Plan lekcji
Dziennik lekcyjny
Polub nas na FBWykorzystujemy najnowocześniejsze technologie w dydaktyce
Uczniowie kl. 3a podczas zajęć tabletowych przeszli do kodowania przy pomocy urządzeń mobilnych i wykonali kolejne zadanie w programie „Uczymy dzieci programować”. Pierwszy raz spotkali się z platformą internetową ozoblockly i najpierw poznali ogólne zasady poruszania się po platformie, a potem zaprogramowali Ozobota tak, aby dotarł on od startu do linii, nad którą umieszczony jest napis „grudzień”. Trasa przejazdu robota przebiegała w taki sposób, że przejeżdżał on pod nazwami miesięcy we właściwej kolejności. Na końcu trasy dodano wybrany efekt świetlny. Tworzenie swojego pierwszego programu, który następnie realizuje robot, bardzo podobało się uczniom i dało im dużo radości. Programując z wykorzystaniem Ozobota uczniowie są oswojeni z nowoczesną edukacją i w praktyczny sposób doświadczają powiązania pomiędzy teorią a praktyką.
PoczytajMy „Królewnę Śnieżkę u krasnoludków”
Klub Czytelnika realizujący program PoczytajMy pod opieką p. Elżbiety Kaczyńskiej i p. Anety Kowalewskiej, na styczniowym spotkaniu czytelniczym sięgnął po otrzymaną od Centrum Edukacji Obywatelskiej książkę pt. „Królewna Śnieżka u krasnoludków” G. Mistral. Sama baśń jest doskonale znana klubowiczom za sprawą braci Grimm. Jednak książka pt. "Królewna Śnieżka u krasnoludków" ma okrojoną wersję i na próżno tu szukać całej historii. Autorka ogranicza się jedynie do fragmentu baśni, a ściślej do sceny spotkania Śnieżki z krasnoludkami. Ta wierszowana historia od razu zachęciła do czytania z podziałem na role. I czytało się znakomicie! Po przeczytaniu całej książki członkinie klubu postanowiły wykonać postaci krasnoludków i królewny, a nawet zbudowano łóżeczka, które wykorzystały do inscenizacji bajki. Książka w takiej oprawie graficznej, z grubymi tekturowymi okładkami „eko” i ilustracjami dość specyficznymi bardzo się podobała i, zdaniem Klubu Czytelnika, warto po nią sięgnąć!
Prace uczniów w ramach międzynarodowego projektu eTwinning Hand-on Activities for All
Prace uczniów klasy VIIb (nauczyciel p. Magdalena Zosiuk) to kolejne zadanie w ramach międzynarodowego projektu eTwinning Hands-on Activities for All. Tematem plakatów były ulubione filmy. Autorzy rysunków opisali fabułę, postacie i aktorów odtwarzających role filmowych bohaterów. Poprzez nawiązanie do zainteresowań uczniowie uczą się chętniej i skuteczniej.
Eksperymentujemy w świetlicy
W naszej świetlicy odbyły się pierwsze zajęcia z innowacji pedagogicznej pt. "Eksperymentuję, doświadczam - nowych wrażeń sobie dostarczam". Na zajęciach mówiliśmy o właściwościach wody, stanach skupienia, napięciu powierzchniowym. Dzieci w prosty i przystępny sposób dowiedziały się wielu ciekawych rzeczy. Przeprowadziliśmy doświadczenia z zimą i gorącą wodą. Zmierzyliśmy, ile monet zmieści się w pojemniku całkowicie wypełnionym wodą. Zajęcia bardzo podobały się uczniom i chętnie asystowali przy eksperymentach. Zajęcia przygotowały: p. Joanna Wicha i p. Agnieszka Skubisz.
Technologia AR w klasie
Christmas AR to kolejna aplikacja dotycząca rzeczywistości rozszerzonej, którą poznali uczniowie kl. 3a podczas zajęć tabletowych. Wychowawczyni klasy p. Elżbieta Dras zaskoczyła swoich podopiecznych „technologiczną choinką", którą ozdabiały duże i małe znaczniki ukryte w tajemniczych kwadracikach zupełnie niezapowiadających niespodzianek, jakie czekały na uczniów. Prawdziwa zabawa zaczęła się dopiero w momencie uruchomienia aplikacji na urządzeniach mobilnych. Znaczniki po zeskanowaniu zaczęły żyć swoim magicznym życiem! Prawdziwe czary! Pojawił się np. Mikołaj, renifer, bałwan, bombki i dzwoneczki. Aktywne zajęcia z technologią AR zakończyły się pamiątkowymi fotkami.
Nasze przepisy na udaną bajkę!
Świetliczaki w ramach innowacji czytelniczej „Książka – wrota do kultury krajów Europy” wykonały kolejne prace konkursowe. Tym razem po przeczytaniu książki „Ugotuj mi bajkę” musieli wymyśleć swoje przepisy na udaną bajkę. Nie było to łatwe zadanie, bo jaka ta bajka miała być? Miała się kończyć dobrze, czy źle? Jakich składników użyć, aby była fajna? Może trochę grozy, może magii… Wszystko zależało od wyobraźni naszych uczniów, a tej im nie brakuje. No i się zaczęło gotowanie, garnek wrzał. Co im z tego powstało, czy bajki były ciekawe, kto stał się ich bohaterem – sami zobaczcie!
Superbohaterowie nie tylko w sieci
Czas w świetlicy zawsze miło nam płynie, ale nie tylko poprzez relaks na piankowych klockach czy zabawę po lekcjach. Ciągle uczymy się nowych, pożytecznych rzeczy, uczestnicząc w różnorodnych zajęciach, jakie tu się odbywają. Na zajęciach z MegaMisji poznawaliśmy ostatnio różnice między zjawiskami pochodzącymi ze „świata fikcji” i „świata realnego”, wykonując przy tym określone zadania.
Jacy są nasi bohaterowie z bajek, gier czy filmów, a jacy jesteśmy my? Czy potrafimy robić te same rzeczy i mamy podobne umiejętności? Uczniowie porównywali właśnie świat fikcji ze światem rzeczywistym, odpowiadając m.in. na powyższe pytania, opisując siebie i swoich ulubionych bohaterów oraz tworząc nowe, nietuzinkowe postaci.
Pomogliśmy także naszym znajomym MegaMisyjnym bliźniakom rozwiązać kolejny problem. Nasze kompetencje z zakresu edukacji cyfrowej zwiększają się z każdym spotkaniem.
„Jajko czy kura?” czytamy i szukamy odpowiedzi
Na zajęciach z innowacji czytelniczej „Książka – wrota do kultury krajów Europy” zapoznaliśmy się z książką polskiego autora Przemysława Wechterowicza „Jajko czy kura?” oraz rozwiązywaliśmy „Łamigłówki Literackie” do lektury.
Co było pierwsze: jajko czy kura? Oczywiście, że jajko, no przecież kura sama się nie wykluła. Zaraz. Ale skąd wzięło się jajko? Przecież ktoś je musiał znieść. Kura. Kura była pierwsza. Chwila. Kura pierwsza? Kury wylęgają się z jajek. Czyli jednak jajko. Tak. Nie. Żeby było jajko musi być kura. A żeby była kura musi być… jajko? Odpowiedzi na to filozoficzne pytanie szukali nasi uczniowie wraz z głównym bohaterem, czy im się udało. Jak myślicie?
Zajęcia prowadzą panie: Elżbieta Kaczyńska, Wioletta Mazur oraz Ewa Słomczyńska.
Oglądamy, gramy i Wszechświat podziwiamy
Nowy rok to doskonały czas na postanowienia, ale nie tylko .... Na zajęciach prowadzonych przez p. Berenikę Zdunek uczniowie klasy IIIb dowiedzieli się, że są nie tylko mieszkańcami Chełma, Polski, Europy i Ziemi, ale także mieszkańcami Układu Słonecznego i Galaktyki Drogi Mlecznej. Dzieci pogłębiały swoją wiedzę analizując filmy naukowe, a także grając w gry edukacyjne. Do organizacji lekcji wykorzystano interaktywny obraz, który ważne treści prezentuje w atrakcyjnej i nieszablonowej formie. Kliknij i zobacz - co nas tak zafascynowało w kosmosie...
https://view.genial.ly/5c326c9aa4eaa03097d1af23/interactive-image
Ósemkowa „Paczka dla kolegi” – grudzień 2018 r.
„Człowiek jest dobry nie przez to kim jest, lecz przez to czym dzieli się z innymi...” Jan Paweł II
Tradycją naszej szkoły jest coroczne obdarowywanie prezentami uczniów, którzy znaleźli się w potrzebie. Wolontariusze Szkolnego Koła Caritas i tym razem zorganizowali akcję charytatywną „Paczka dla kolegi”.
Dzięki hojności uczniów, ich Rodziców, wychowawców i nauczycieli przygotowaliśmy 14 paczek dla 7 uczniów z kl. V – VI.
Ponadto z otrzymanych darów przygotowaliśmy paczki dla potrzebujących w poprzednich, grudniowych akcjach charytatywnych:
- „VIII Bożonarodzeniowa Paczka dla Bohatera - 2018”
- „Rodacy - Bohaterom - Boże Narodzenie 2018”
- Pomoc dla 16-letniej, niepełnosprawnej Oli, jej 7-letniej siostry Asi i mamy – podopiecznych Stowarzyszenia „Tak Niewiele” w Chełmie.
W tegorocznej edycji szkolnej akcji „Paczka dla kolegi” udział wzięli uczniowie, ich Rodzice i wychowawcy klas:
szkoła podstawowa:
klasa I b – wychowawca p. Iwona Buczek
klasa I c – wychowawca p. Marianna Niemczuk
„Świetliczaki” – wychowawcy p. Joanna Wicha, p. Agnieszka Skubisz, p. Wioletta Mazur
klasa IV d – wychowawca p. Iwona Synowiec
klasa IV e – wychowawca p. Monika Lenart
klasa V a – wychowawca p. Ewa Karpiuk-Koleniec
klasa V b – wychowawca p. Aneta Kowalewska
klasa V c – wychowawca p. Agnieszka Szczepanik
klasa V d – wychowawca p. Teresa Gruszka
klasa V e – wychowawca p. Marzena Chrabąszcz
klasa VI a – wychowawca p. Magdalena Zosiuk
klasa VI b – wychowawca p. Agata Wojtasiuk
klasa VII a – wychowawca p. Alicja Puczyńska
klasa VII b – wychowawca p. Ewa Skórzewska-Popek
klasa VII c – wychowawca p. Ewa Słomczyńska
klasa VIII b – wychowawca p. Barbara Kister
klasa VIII c – wychowawca p. Maria Delekta
gimnazjum
klasa III a – wychowawca p. Anna Gieleta
Podziękowania składamy również p. Małgorzacie Sawickiej oraz Izie i Hubertowi Makarom z kl. VIII c, Pawłowi Sado z kl. I a, Nikoli Lachowskiej z kl. II b.
Dziękujemy Wam - kochani Uczniowie - za to, że z takim poświęceniem wsparliście naszą akcję. Dziękujemy Rodzicom i Wychowawcom za wielkie zaangażowanie, mobilizację do zorganizowania wspaniałej pomocy - bez Waszej przychylnej postawy zorganizowanie tej wspaniałej akcji byłoby niemożliwe.
Pamiętajmy, że nie żyjemy tylko dla siebie, a pomagając - dajemy innym radość.
Wolontariusze Szkolnego Koła Caritas z opiekunami: p. Anetą, p. Iwoną i p. Joanną
Odwiedził nas kolega z USA!
21 grudnia 2018 r. podczas wigilii klasowej mieliśmy przyjemność gościć kolegę, który od póltora roku uczy się w USA. Maks był uczniem naszej szkoły i uczęszczał do obecnej już klasy VIa. Z uwagą i zaciekawieniem słuchaliśmy opowieści na temat życia codziennego w Stanach Zjednoczonych, tradycji i spędzania czasu wolnego. Maks opowiedział również o swojej szkole, nauczanych przedmiotach i zajęciach dodatkowych. Zaciekawł nas jego plan zajęć,a także forma zadawanej pracy domowej. Byliśmy pod wrażeniem, że każdy uczeń dostał w szkole swój komputer, na którym pracuje w szkole i w domu. Na Google Maps pokazał nam również jak wygląda miasto, w którym mieszka, szkołę, a nawet swój dom. Takie spotkanie to nie tylko miła niespodzianka i przyjemność, ale nietypowa lekcja o kulturze kraju anglojęzycznego. Dziękujemy za odwiedziny!
Kolejne zrealizowane zadania w projekcie eTwinning „Poprzez Niepodległą”
Uczniowie kl. 3a z wychowawczynią oraz innymi nauczycielami i uczniami ze 100 miejscowości w Polsce są członkami projektu eTwinning „Poprzez Niepodległą”, którego jednym ze wspólnych zadań było utworzenie prezentacji dotyczącej bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z zasobów Internetu. Powstała prezentacja została zapisana w postaci pliku firmowego: https://www.youtube.com/watch?v=_LoYJSnlL6E
Ponadto w listopadzie trzecioklasiści stworzyli quiz związany ze Świętem Niepodległości: https://learningapps.org/5793321
Zadanie grudniowe polegało na opracowaniu wirtualnego przewodnika „Poprzez Niepodległą” w postaci wycieczki po mapie naszego kraju. W projekcie biorą udział szkoły ze wszystkich 16 województw i reprezentant każdego województwa przygotował film z podróży po szkolnych obchodach rocznicy Odzyskania Niepodległości w miejscowościach projektowych (po jednym zdjęciu). Przewodnik „Poprzez Niepodległą” w naszym województwie przygotowała wychowawczyni klasy 3a p. Elżbieta Dras: https://www.pictramap.com/app/view?p=b53df5.
Hands-On activities for All - projekt eTwinning
Uczniowie Ósemki po raz kolejny biorą udział w międzynarodowym projekcie eTwinning. Tym razem jest to Hands On activities for All. Założeniem projektu jest pokazanie, że dzieci uczą się w szczególności przez doświadczanie i działalność manualną. Poprzez zaangażowanie i odnoszenie zdobytej wiedzy do życia codziennego uczniowie uczą się szybciej, a nauka jest nie tylko obowiązkiem, lecz również zabawą. Projekt jest też wspaniałą okazją dla nauczycieli, którzy mogą dzielić się doświadczeniem zawodowym i różnymi metodami pracy. Oprócz naszej szkoły biorą w nim udział placówki z Turcji, Hiszpanii, Portugalii, Jordanii, Włoch, Rumunii, Albanii i Macedonii. Klasa 2a podczas lekcji języka angielskiego uczyła się wyrażeń dotyczących utrzymania higieny i zdrowia, następnie wykonała znaki z hasłami jak dbać o czystość na co dzień. Realizatorem projektu jest nauczyciel języka angielskiego p. Magdalena Zosiuk.
Choinka strojna w ósemkowe ozdoby
W grudniu Świetliczaki wzięły udział w konkursie " Najpiękniejsza ozdoba choinkowa" organizowanym przez Młodzieżowy Dom Kultury w Chełmie. Uczniowie wykonali dużo pięknych ekologicznych ozdób. Nasze prace można podziwiać na choince na placu przy Szopce. W tworzeniu prac pomagały p. Agnieszka Skubisz, p. Wioletta Mazur, p. Joanna Wicha, p. Alicja Wojcieszuk oraz p. Anna Radlińska.
PRZY WIGILIJNYM STOLE
Piątek 21 grudnia 2018 roku był dniem wigilijnych spotkań klasowych. Również gimnazjaliści z kl. 3 C wspólnie z wychowawcą, p. Marzeną Boćwińską zasiedli przy świątecznie nakrytym stole. Była to doskonała okazja do radosnych wspomnień, refleksji o przyjaźni, planach na przyszłość oraz kolędowania. Każdy z obecnych otrzymał gwiazdkowy prezent przygotowany przez koleżanki i kolegów. Przyjęcie odbyło się w restauracji „Chłopskie jadło” i było połączone z gawędą o polskich tradycjach Świąt Bożego Narodzenia oraz lekcją dobrych manier. Tę uroczysta i wyśmienitą ucztę zorganizowała p. Małgorzata Pawelec z klasowej rady rodziców.
LEKCJA W MUZEUM POWSTANIA WARSZAWSKIEGO
Już po raz drugi gimnazjaliści z klasy 3 C uczestniczyli w wycieczce do Warszawy. Pierwsza, z 20 grudnia, była podsumowaniem projektu edukacyjnego Śladami bohaterów „Kamieni na szaniec” realizowanego na lekcjach języka polskiego. Jego autorzy opracowali trasę marszruty, biogramy Zośki, Rudego i Alka, zgłębili tajniki małego sabotażu oraz metody represji niemieckiego okupanta. Wszystkie informacje zostały zamieszczone na padlecie: https://padlet.com/moj_pad/kamienie_na_szaniec.
Motywem przewodnim drugiego wyjazdu był powstańczy dzień powszedni – zwiedzanie wystawy stałej oraz lekcja w Muzeum Powstania Warszawskiego, podczas której uczniowie poznali życie codzienne żołnierzy i ludności cywilnej w walczącej Warszawie. Dowiedzieli się, jakie były warunki bytowe i potrzeby życiowe warszawiaków, analizowali sytuację rodzin i rolę kobiet w Powstaniu Warszawskim. Zdobywanie wiedzy ułatwiło zastosowanie różnorodnych formuł prowadzenia lekcji, takich jak rozmowa nauczająca, praca nad tekstami źródłowymi oraz kreatywne zadania, np. tworzenie powstańczych pamiętników. Uczniowie obejrzeli film „Miasto ruin” oraz uczestniczyli w drukowaniu ulotek oraz odezwy dowódców powstania.
Po pracowitych i niezwykle ciekawych oraz pouczających zajęciach gimnazjaliści podziwiali stolicę. Prawdziwą atrakcją był przejazd metrem oraz wspaniałe, wielobarwne iluminacje świąteczne.
Wycieczki zorganizowała p. Marzena Boćwińska we współpracy z p. Marleną Wojciechowską-Przysucha i p. Radosławem Leonowiczem.
GOŚCIE Z IZRAELA
3 grudnia 2018 roku w Muzeum Ziemi Chełmskiej odbyło się spotkanie grupy „Szkoła Dialogu” z gośćmi z Izraela: p. Shlomit Beck, jej córką Adi oraz p. Dawidem Haddad, jego matką i ojcem - potomkami chełmskich rodzin Rozenknopf i Gutenberg, którzy gorąco dziękowali nam za przywracanie pamięci o żydowskich sąsiadach, tak licznie jeszcze 80 lat temu będących częścią społeczności Chełma. Natomiast uczniowie klasy 3 c zadawali wiele nurtujących ich pytań: o historię rodzin, ich przedwojenne życie i tradycje, ale również o współczesny Izrael. Rozmowa przebiegała w bardzo miłej atmosferze. Uczniowie odebrali lekcję tolerancji i szacunku do drugiego człowieka, a także doskonalili swoje kompetencje językowe, ponieważ relacje oraz wymiana zdań odbywały się w języku angielskim. W spotkaniu uczestniczyli: p. Dorota Bida, p. Mariusz Matera, p. Mariusz Klimczak i p. Marzena Boćwińska – wychowawczyni klasy i opiekun projektu.
Noworoczne aktywności
Uczniowie kl. 3a w pierwszym dniu nauki w nowym roku wykonali szereg ćwiczeń interaktywnych dotyczących miesięcy. Dowiedzieli się skąd wzięły się nazwy miesięcy, poznali powiedzenia i przysłowia z nimi związane, obejrzeli bajkę pt. "Dwanaście miesięcy”, porządkowali miesiące w kolejności, zapisywali je za pomocą znaków rzymskich i rozwiązywali zagadki o dwunastu braciach. Zajęcia zakończyły się podsumowującym quizem. Lekcja bez książek i zeszytów to sposób na powitanie nowego roku.
Świątecznie w naszej szkole
Dziękujemy Panu Markowi Dziaduszyńskiemu za podarowanie nam pięknego świątecznego drzewka.
„Zakodowane święta” w świetlicy
Nasza świetlica jest jak zawsze pięknie udekorowana przez prace naszych uczniów, które zdobią sale oraz korytarz. Dzięki temu robi się u nas magicznie. A do tego cały tydzień słuchaliśmy pięknych kolęd i pastorałek, co jeszcze bardziej wprawiło nas w świąteczny czas. Na zakończenie tego roku kalendarzowego nie mogło też zabraknąć tego, co sprawia naszym Świetliczakom nie lada frajdę, czyli zajęcia z robotem. Tym razem wykorzystaliśmy go, żeby przypomnieć sobie najważniejsze symbole Bożego Narodzenia. Tworzyliśmy przeróżne trasy, z wieloma kombinacjami kodów. To była świetna zabawa, a jednocześnie nauka – „zakodowaliśmy się” już na święta.
Życzymy wszystkim dzieciakom odpoczynku i zdrowych, wesołych świąt 😊
Konkurs „Bożonarodzeniowa kartka świąteczna”
W grudniu w naszej szkole odbył się konkurs plastyczny dla klas I–III szkoły podstawowej. Zadaniem uczniów było wykonanie kartek świątecznych wybraną przez siebie techniką plastyczną. Powstało bardzo dużo pięknych prac, dlatego komisja konkursowa miała nie lada wyzwanie. Po burzliwej naradzie uznała, że oprócz laureatów będą osoby wyróżnione.
I miejsce: Nikola Charuk (kl. Ia)
II miejsce: Tomasz Oleszczyński (kl. Ia)
III miejsce: Zuzanna Grądek (kl. Ia)
Wyróżnienia otrzymali: Emilia Bekasiewicz (kl. IIIa), Kinga Buczma (kl. Ia), Zuzanna Tokarska (kl. IIa), Oliwia Michalczuk (kl. IIc).
Organizatorami konkursu były nauczycielki świetlicy: Wioletta Mazur, Agnieszka Skubisz oraz Joanna Wicha.
Z życzeniami świątecznymi w Biurze Senatora RP
W śwątecznym czasie przedstawiciele społeczności uczniowskiej Szkoły Podstawowej nr 8 w Chełmie wraz z opiekunem p. Alicją Puczyńską odwiedzili biuro profesora doktora habilitowanego Pana Józefa Zająca, senatora RP, prorektora PWSZ w Chełmie. Złożyli życzenia świąteczne i noworoczne na ręce asystent senatora p. Edyty Bronisz.
Apel Ministra Edukacji Narodowej i Głównego Inspektora Sanitarnego do Rodziców oraz Dyrektorów szkół
Czy podejmiecie się czytelniczego wyzwania?
Biblioteka zachęca wszystkich uczniów do udziału w konkursie: ”Czytelnicze wyzwania”. Zadanie konkursowe polega na przeczytaniu jak największej ilości książek wybranych zgodnie z podanymi zasadami według reguły: jedna zasada – jedna książka. Wyszukajcie zatem na półkach swoich biblioteczek, w bibliotece szkolnej lub innej bibliotece, z której zasobów korzystacie, książki, które będziecie mogli dopasować do podanych zasad. Wśród wybranych przez Was pozycji nie mogą się jednak znaleźć lektury omawiane na lekcjach języka polskiego. Wszyscy, którzy podejmą się tego wyzwania otrzymają do wypełnienia karty konkursowe. Lektura książek musi być potwierdzona (szczegóły w regulaminie dostępnym w bibliotece). Oto niektóre z zasad wyboru książek (jest ich 12):
1. Książka z długim tytułem (przynajmniej 5 słów).
2. Książka polskiego autora.
3. Książka wypożyczona z biblioteki szkolnej.
4. Książka, przy której można się pośmiać.
5. Książka, na podstawie której powstał film lub serial.
Konkurs trwa do 31 maja 2019 roku, a najlepsi czytelnicy otrzymają upominki. Czekamy na Wasze zgłoszenia w bibliotece szkolnej. Miłej lektury i powodzenia!
Dziękujemy! Dziękujemy! Dziękujemy!
Dziękujemy za głosy oddane w Budżecie Obywatelskim 2019 na projekt Parku Naukowego przy SP nr 8 w Chełmie.
Dzięki Państwu powstanie kolejne miejsce do nauki i zabawy przy placówce.
